“近些年来，类似信息素养的比赛形式频频出现。大学生计算机应用能力与信息素养大赛已经举办了七届，很多学校也举办了校内信息素养比赛、学术搜索比赛等。”我校图书馆数字资源部的馆员，兼任本次大赛的指导老师陈文娟谈及本次大赛时说，“由图书馆界发起的、全国性质的大赛，还很罕见。信息素养是一种综合能力，涵盖面广泛，它包含人文、技术等诸多因素，与许多学科有着天然的紧密的联系。” 为贯彻落实教育部下发的《普通高校图书馆规程》有关大力推动高等学校大学生信息素养教育的文件精神，中国高教学会高等财经教育分会图书资料协作组从2017年起举办全国财经高校大学生信息素养大赛。首届大赛由天津财经大学承办，我校作为本届大赛的参加单位，积极组织开展校内初赛，选拔优秀选手参加全国总决赛。
信息搜索，发现新天地
　　    此次大赛的主题为“信息搜索·知识发现·价值创造”，意在帮助学生们有效获取信息、促进知识的挖掘与发现，激发创造性思维，实现价值再造。同时，各高校还可以将信息素养的概念和技能融入到教学和科研中去，借此提升大学生的信息素养能力和水平，增强大学生对信息素养技能的关注度，加强图书馆资源和服务的宣传推广。
　　    大赛于2017年9月中旬启动，分高校初赛和全国总决赛两个阶段。初赛由各高校自行组织，学生以个人方式参赛。竞赛委员会提供大赛参考试题库，题目可全部或部分抽自试题库。我校初赛定于12月4日下午，考试形式为现场在线答题（开卷），题型有单选、多选、判断、填空、简答、分析题。在初赛优胜者中，选择三位学生组成团队代表学校出征决赛。
　　    全国总决赛于2018年4至5月在天津财经大学举行，决赛分为提交论文作品和现场比赛两个步骤。先由参赛团队提交论文作品，再参加现场比赛，总决赛成绩由参赛论文作品成绩与现场比赛成绩两部分组成。团队提交的论文作品不少于5000字，选题范围可涉及实证研究、科研创新、商业创新、社会创新的任何领域；递交参赛作品时，须同时递交如何利用图书馆及其他信息资源完成本论文的说明，与作品同时作为评价其信息素养能力的依据。
　　    通过此次大赛，参赛学生能够在进行学习、合作、交流和解决问题时，灵活地支配信息，较好地掌握选择信息的技能。参赛学生的信息搜索能力将有一个质的飞跃。
紧锣密鼓，掀起新浪潮
　　    自决定参加本届大赛以来，我校高度重视并积极部署，各项工作紧锣密鼓地开展。
　　    初赛确定了以图书馆、宣传部、团委、学生处、教务处、现代教育技术中心为中心的初赛承办方和组委会，同时，图书馆内部也组建了初赛组织团队，由焦军普馆长、赵建永书记为团长，李红副馆长、贾胜利副馆长为副团长，包括办公室、对外联络组、宣传报道组、培训指导组和技术保障组五个小组。学校向各院系下发文件，协助图书馆与各院系对接。
　　    我校在大赛流程中设有五个参赛安排：宣传报名、专题书展、讲座培训、考前测试、正式比赛。
　　    在宣传报名阶段，我校图书馆联合校团委、学生处等职能部门，并在图书馆学生管理委员会学生们的协助下，深入到各个院系进行宣传，充分引起了各院系对此次大赛的理解和重视。图书馆学生管理委员会也积极开展宣传工作，在QQ、微信、微博平台进行相关信息的推送。截至目前，全校已有五百多人报名参赛。
　　    在准备大赛阶段，图书馆建立了信息素养大赛QQ交流群，由图书馆相关专业老师进行管理，与大赛相关的文件及培训资料实时上传，相关信息及时公布，并积极解答同学们关于大赛的疑问，让参赛学生沟通、互动更加灵活高效。“同时考虑到每个同学的课余时间时有冲突，赛前培训无法到场的问题，图书馆和图书馆学生管理委员会积极解决，最终形成了直播+录播的培训新模式，由图书馆学生管理委员会相关同学负责现场直播以及视频录制，确保每位参赛同学都可以接受赛前培训，同时图书馆在馆内开辟了信息素养大赛专用电子阅览区，便于同学们在图书馆内使用电脑进行模拟考试，这也是图书馆为贴近参赛者需求所做的一个别出心裁的安排。” 图书馆学生管理委员会培训推广部部长王航说。
　　    随后，图书馆组织了系列培训讲座，系统地介绍了信息素养的基础知识和常见数据库的检索与利用，对学生信息素养能力进行了一次系统的建构和有效的提升。
　　    在考前测试和正式比赛阶段，均采用在线答题的方式。参赛者可以登陆在线答题系统进行考前模拟测试。正式考试时，组委会将现场组织统一考试。考试结束后，组委会将根据参赛者的比赛成绩得分由高到低排序，最终确定获奖名单。
巍巍高楼，肩担新重任
我校图书馆庄严恢宏，馆藏丰富，全馆文献资源总量达908万册（种），其中纸质文献271万册，电子资源637万种。电子资源总量已达到了总馆藏的四分之三。截至2017年9月份，我馆订购中外文数据库65个，其中，中文数据库49个，外文数据库16个；中文电子期刊12825种、外文电子期刊10244种。
　　    以本届大赛的举办为契机，图书馆不仅让学生们更好地了解馆藏的各种资源，也通过一系列面向全校的公开培训讲座，传授了信息检索与利用相关知识。图书馆学生管理委员会副主席刘惠若认为：“此次大赛对学生的信息搜集能力大有裨益，比如在查找论文的相关资料时，会更得心应手。”
　　    与此同时，仅仅通过信息素养大赛来提升我校学生的信息素养还是不够的，学生们的信息意识也有待加强。陈文娟提到：“有些学生本身是有信息需求的，但是由于信息意识不强等原因，信息需求可能是模糊不清的、不确定的，因此也不可能转化为信息行为”。
　　    事实上，新图书馆的空间设计和功能布局也凸显了培养学生信息意识的内涵。图书馆的信息共享空间、研讨间、多媒体室等，旨在鼓励学生借助于各种手段，主动探寻新信息，在探索与创造中不断提高自身信息素养能力。在提高个人信息意识方面，陈文娟也分享了一些建议：踊跃参加图书馆各种活动及社会实践活动，有意识地利用各种信息源获取所需信息，主动解决自身面临的各种问题。
　　    在信息社会中，积极推进我校信息素养教育工作变得十分重要。“信息素养”自其诞生伊始，就不断进行变革、翻新，契合时代发展的潮流，让每个拥有它的人掌握新能力、创造新价值。本次大赛对于培养我校大学生检索、分析与利用信息的能力，提升信息素养水平，激发大学生的学习热情，促进大学生更好地利用图书馆的资源和服务有着很大的影响。